Εύβοια: Στη Βουλή το θέμα της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού Κύμης

Οι φοιτητές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού είναι ενοχλημένοι για την τυχόν υποβάθμιση των σπουδών τους βάσει της εργασίας του Ιδρύματος Ευγενίδου με θέμα «Στρατηγικής Διαμόρφωσης Νέου Θεσμικού Πλαισίου της Ναυτικής Εκπαίδευσης στης Ελλάδα» που είχε ανατεθεί τον Απρίλιο του 2020 από το Υπουργείο Ναυτιλίας και πρόσφατα δόθηκε στη δημοσιότητα.

Σύμφωνα με την έκθεση του Ιδρύματος Ευγενίδου, προβλέπεται η υποβάθμιση των πτυχίων τους στο επίπεδο 5, χωρίς να γίνεται αναφορά στη σίτιση, τη στέγαση και τη μετακίνησή τους, που σημαίνει ότι τα έξοδα θα καλυφθούν από το πορτοφόλι τους.

Κοντά στους φοιτητές η βουλευτής Κατερίνα Καζάνη

Στο πλευρό των φοιτητών βρίσκεται η βουλευτής Ευβοίας Κατερίνα Καζάνη, η οποία κατέθεσε ερώτηση προς τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, κ. Στυλιανίδη Χρήστο, με θέμα: «Η υποβάθμιση της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού Κύμης επιφέρει υποβάθμιση του επιπέδου σπουδών, των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων, μαρασμό της τοπικής κοινωνίας, όσο και συνέπειες στην ασφάλεια της ναυσιπλοΐας».

Η ερώτηση αφορά τη δημοσίευση της έρευνας του Ιδρύματος Ευγενίδη με θέμα «Στρατηγική Διαμόρφωσης Νέου Θεσμικού Πλαισίου της Ναυτικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα», και των προτάσεων του σχετικά με το επίπεδο του πτυχίου των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού και των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων τους.

Στην πόλη της Κύμης, εδρεύει Ακαδημία Εμπορικού Ναυτικού με έτος ιδρύσεως το 1955. Ακριβώς λόγω της παλαιότητας της Ακαδημίας, η Σχολή είναι συνδεδεμένη άρρηκτα με την πόλη της Κύμης, όσο και με τη συνείδηση των κατοίκων. Εξού και η Κύμη ταυτίζεται με το ναυτικό επάγγελμα και την ελληνική ναυτοσύνη. Η ύπαρξη της Ακαδημίας ενισχύει την οικονομία και εμπλουτίζει την κοινωνία της πόλης.

Ο υπουργός Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής ερωτάται,

1. Ποιες είναι οι προθέσεις του Υπουργείου ως προς το μέλλον των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού; Όντως προβλέπεται επανεξέταση της αξία του πτυχίου που αυτές αποδίδουν;
2. Με ποια κριτήρια διενεργήθη η μελέτη του Ιδρύματος Ευγενίδη; Λήφθηκαν υπόψιν οι θέσεις της ΠΝΟ, των ναυτεργατικών σωματείων, των καθηγητών των ΑΕΝ και των φοιτητών και αποφοίτων τους;
3. Τι προβλέπεται για την σίτιση και στέγαση των φοιτητών των ΑΕΝ, καθώς και για τις μεγάλες ελλείψεις εκπαιδευτικού προσωπικού; Υπενθυμίζουμε ότι σε βαθμό 75%, οι θέσεις καλύπτονται από έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό.
4. Θα λάβει το Υπουργείο υπόψιν τις οικονομικές, αναπτυξιακές και κοινωνικές ανάγκες των τοπικών κοινωνιών, όπως της Κύμης, κατά την λήψη των αποφάσεών του για το μέλλον των ΑΕΝ;
5. Σε τι συνίσταται η ονομασία του 2024 ως «Έτος Ναυτικής Εκπαίδευσης», αν το ίδιο υπεύθυνο Υπουργείο ασκεί πολιτικές υποβάθμισης των ΑΕΝ και της Δημόσιας Ναυτικής Εκπαίδευσης;
6. Συνδέεται η πολιτική αυτή με την γενικότερη πολιτική υποβάθμισης της Δημόσιας Παιδείας που η Κυβέρνηση συνεχίζει να ακολουθεί;