Σοβαρά ζητήματα σχετικά με την αξιοπιστία των πιστοποιήσεων γλωσσομάθειας στην Ελλάδα έρχονται στο προσκήνιο, μετά τις καταγγελίες που έχουν διατυπωθεί για τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων και την έκδοση τίτλων.
Το θέμα απασχόλησε την ALTE, την ευρωπαϊκή ένωση οργανισμών που δραστηριοποιούνται στην αξιολόγηση γλωσσικών δεξιοτήτων, η οποία, σύμφωνα με όσα έγιναν γνωστά, χαρακτηρίζει την κατάσταση στην Ελλάδα ως «συστημική» και ευρύτερη από μεμονωμένα περιστατικά.
Η ALTE αναμένεται να απευθυνθεί στις ελληνικές αρχές, καταθέτοντας προτάσεις για την ενίσχυση των διαδικασιών ελέγχου και τη διασφάλιση της αξιοπιστίας των πιστοποιητικών.
Η συζήτηση που άνοιξε στο Μόναχο
Το ζήτημα τέθηκε αρχικά στο διεθνές συνέδριο της ALTE στο Μόναχο. Εκεί, σύμφωνα με τον Ντάρεν Πέρετ, μέλος της Μόνιμης Επιτροπής και ελεγκτή της ένωσης, μεταφέρθηκαν προβληματισμοί που αφορούν την ποιότητα και την εμπιστοσύνη στις διαδικασίες πιστοποίησης στην Ελλάδα.
Όπως ανέφερε, ακολούθησε διερεύνηση της κατάστασης, από την οποία προέκυψε η εκτίμηση ότι τα προβλήματα δεν περιορίζονται σε συγκεκριμένες περιπτώσεις ή φορείς, αλλά εμφανίζονται σε ευρύτερη κλίμακα.
Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 1 Οκτωβρίου στην Αθήνα ειδικό φόρουμ στο Ινστιτούτο Γκαίτε, με αντικείμενο την ποιότητα και την αξιοπιστία της αξιολόγησης γλωσσομάθειας στην Ελλάδα.
Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπρόσωποι εξεταστικών οργανισμών, πανεπιστημίων, της εκπαιδευτικής κοινότητας και κρατικών φορέων. Τα συμπεράσματα αναμένεται να συγκεντρωθούν και να διαβιβαστούν στις αρμόδιες ελληνικές αρχές.
Διαφημίσεις για «Proficiency» σε λίγες ημέρες
Ιδιαίτερη συζήτηση προκάλεσαν διαδικτυακές διαφημίσεις που παρουσιάζουν την απόκτηση πιστοποιητικών γλωσσομάθειας ως διαδικασία εξαιρετικά σύντομη.
Στις περιπτώσεις που παρουσιάστηκαν περιλαμβάνονται ισχυρισμοί για απόκτηση τίτλων Lower ή Proficiency μέσα σε λίγους μήνες, αλλά και διαφημίσεις που κάνουν λόγο για πιστοποιητικό άριστης γνώσης αγγλικών έπειτα από περιορισμένο αριθμό ωρών μαθημάτων.
Ανάμεσα στα παραδείγματα που αναφέρθηκαν ήταν και διαφήμιση με ποσοστό επιτυχίας 99% στο Proficiency, την οποία επικαλέστηκε ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ, Θάνος Παπαϊωάννου.
Το συγκεκριμένο παράδειγμα έθεσε το ζήτημα του κατά πόσο ένα πιστοποιητικό που υποτίθεται ότι αποδεικνύει το ανώτατο επίπεδο γλωσσομάθειας μπορεί να συνδέεται με τόσο υψηλά ποσοστά επιτυχίας.
Καταγγελίες για πιστοποιητικά χωρίς φυσική παρουσία
Ακόμη πιο σοβαρές καταγγελίες παρουσιάστηκαν από τον πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ, Γιώργο Χριστόπουλο.
Μεταξύ των διαφημίσεων που παρουσίασε περιλαμβανόταν περίπτωση όπου υποσχόταν την έκδοση πιστοποιητικού αγγλικών μέσα σε μόλις τρεις ημέρες, χωρίς ο ενδιαφερόμενος να χρειάζεται να μεταβεί σε εξεταστικό κέντρο.
Όπως υποστήριξε ο ίδιος, σε καταγγελλόμενη περίπτωση που αφορά κέντρο ξένων γλωσσών στην Ελευσίνα, το κόστος φέρεται να κυμαίνεται από 500 έως 1.500 ευρώ, ανάλογα με το επίπεδο του πιστοποιητικού.
Οι καταγγελίες που παρουσιάστηκαν φτάνουν μέχρι και την έκδοση πιστοποιητικών επιπέδου C2 σε υποψηφίους που, σύμφωνα με τους ισχυρισμούς, διαθέτουν γλωσσικές γνώσεις χαμηλότερου επιπέδου.
53 φορείς πιστοποίησης στην Ελλάδα
Ένα ακόμη θέμα που αναδείχθηκε αφορά τον αριθμό των οργανισμών που έχουν τη δυνατότητα να παρέχουν πιστοποιήσεις αγγλικής γλώσσας.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν στη συνάντηση, στην Ελλάδα δραστηριοποιούνται 53 φορείς πιστοποίησης αγγλικών, ενώ στη Γερμανία ο αντίστοιχος αριθμός ανέρχεται σε τρεις.
Η άδεια πιστοποίησης χορηγείται από το ΑΣΕΠ. Ωστόσο, στο πλαίσιο της συζήτησης τέθηκε το ζήτημα της ανάγκης για πιο συστηματική εποπτεία της λειτουργίας των φορέων και των διαδικασιών που ακολουθούν.
Στο επίκεντρο και οι τίτλοι σπουδών του εξωτερικού
Το φόρουμ ασχολήθηκε και με τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να αποδεικνύεται η γνώση μιας ξένης γλώσσας μέσω ακαδημαϊκών τίτλων.
Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ αναφέρθηκε σε περιπτώσεις διαφημίσεων μεταπτυχιακών προγραμμάτων του εξωτερικού, τα οποία παρουσιάζονται ως δυνατότητα απόκτησης ακαδημαϊκού τίτλου αλλά παράλληλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως αποδεικτικά γνώσης της αντίστοιχης γλώσσας.
Το ζήτημα που τέθηκε είναι εάν ένας τίτλος σπουδών αρκεί από μόνος του για την τεκμηρίωση του πραγματικού επιπέδου γλωσσομάθειας ή εάν απαιτείται επιπλέον ανεξάρτητη αξιολόγηση.
Η αξιοπιστία των πιστοποιήσεων αποκτά ιδιαίτερη σημασία και για όσους χρησιμοποιούν τους συγκεκριμένους τίτλους σε διαδικασίες πρόσληψης, αλλά και για σπουδές στην Ελλάδα ή το εξωτερικό.
Τι προτείνει το ΑΣΕΠ
Ο Θάνος Παπαϊωάννου πρότεινε να ανοίξει άμεσα ένας θεσμικός διάλογος μεταξύ των αρμόδιων φορέων και των οργανισμών πιστοποίησης.
Μεταξύ των προτάσεων που έθεσε είναι η ανάληψη από το ΑΣΕΠ της διεξαγωγής εξετάσεων αγγλικής, γερμανικής και γαλλικής γλώσσας από το 2029, εφόσον προηγουμένως εξασφαλιστούν οι απαιτούμενοι πόροι και υποδομές.
Μέχρι τότε, ζητείται αυστηρότερη εποπτεία των φορέων πιστοποίησης, με ιδιαίτερη προσοχή στις διαδικτυακές εξετάσεις.
Οι έλεγχοι θα πρέπει, μεταξύ άλλων, να διασφαλίζουν την ταυτοποίηση του υποψηφίου, να περιορίζουν το ενδεχόμενο εξωτερικής βοήθειας κατά τη διάρκεια της εξέτασης και να εγγυώνται την ορθή διεξαγωγή της διαδικασίας.
Παράλληλα, τέθηκε πρόταση για αλλαγή στον τρόπο αναγνώρισης τίτλων, με μεταφορά της αρμοδιότητας επαγγελματικής αναγνώρισης από το ΑΤΕΕΝ στον ΔΟΑΤΑΠ.
Οι προτάσεις αναμένεται να αποτυπωθούν στην ετήσια Έκθεση του ΑΣΕΠ και να αποτελέσουν αντικείμενο περαιτέρω συζήτησης στο ελληνικό Κοινοβούλιο.
Στόχος της διαδικασίας είναι να ενισχυθούν οι μηχανισμοί ελέγχου και να διασφαλιστεί μεγαλύτερη αξιοπιστία στις πιστοποιήσεις γλωσσομάθειας που χρησιμοποιούνται στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.
Διαβάστε όλες τις ειδήσεις για την Εύβοια
Διαβάστε όλες τις τελευταίες ειδήσεις για την Ελλάδα και τον Κόσμο στο evima.gr